¡Buenos días! Una vez más llegamos al momento de la metacognición, tan difícil pero tan rico.  

Esta semana  trabajamos con la Evaluación formativa y la Retroalimentación.  Aprendimos que la Evaluación formativa tiene que ver con las habilidades metacognitivas, con el aprender a aprender. Este proceso tiene sentido en tanto que contribuye a la autonomía de las personas, a la capacidad de automotivarse y autorregularse. 

Esto tiene implicancias enormes porque si nuestros estudiantes tuvieran estas habilidades, podrían contribuir a un sociedad más libre, más consiente y más responsable.

La retroalimentación es un componente fundamental de la evaluación formativa, ya que genera una comunicación fluida y amorosa con el estudiante. Creo que no sólo sirve para brindarle al alumno elementos que ayuden a mejorar, sino que también genera más conciencia del propio aprendizaje. Retroalimentar en vez de “corregir” está basado en una ideología diferente, más respetuosa, que tiende más al diálogo horizontal y a considerar al error como fuente de aprendizaje.

La retroalimentación tiene también ciertas reglas de acercamiento o protocolos, como son el SER y la escalera de la retroalimentación de Wilson, con las etapas: clarificar, valorar, hacer observaciones y sugerencias. 

Estos elementos han enriquecido mi concepción sobre evaluación y me han aportado una mirada diferente sobre todo el proceso, ya que creo que la evaluación formativa debe acompañar cada paso del proceso y no ser un momento separado del resto.

Me sirvió mucho tener que ponerme a leer los trabajos de mis compañeros e intentar comprender su propuesta y tratar de sumar algo que les sirva.  Por otro lado, la retroalimentación que recibí de mis compañeros me aportó un montón. Ellos pudieron ver detalles que a mí se me pasaron y que mejoraron enormemente mi tarea. Una prueba más de la importancia de la coevaluación en el aprendizaje.  

Para finalizar esta reflexión sobre el Modulo 2, creo que me falta mucho por aprender, pero ya estoy en camino. Ahora ya sé por dónde empezar. Trataré de seguir aprendiendo nuevas formas de evaluación más auténticas e integradas a todo el proceso, y nuevas herramientas digitales para sumar a mis clases.

Me alegro de haber dedicado tiempo y esfuerzo a este aprendizaje.

Feliz de haber llegado hasta acá.